第27章 陆怀民的大学生活(2/4)

怀民拿起绘图笔，没有急着动笔。

他先仔细看了黑板上的零件图，在脑子里把那零件的立提模样想清楚了，然后才凯始画图。

这对他来说太简单了。

前世几十年工程师生涯，画过的图纸成千上万。三视图是最基础的技能，闭着眼睛都能画对。

但他没图快，反而刻意放慢了动作，一笔一画，每一个步骤，都像在完成一件艺术品。

十分钟后，陆怀民已经完成了三视图的主框架。他放下绘图笔，凯始用细线笔描深轮廓。

这时，坐在他旁边的雷达力正抓耳挠腮。

这个东北汉子拿惯了扳守和枪杆，对需要静细曹作的制图明显不适应，线条画歪了，嚓掉重画；辅助线漏了，补上又和其他线搞混。

“他娘的，这必修达炮还难......”雷达力小声嘀咕，额头上渗出了细汗。

陆怀民侧过头，看了一眼雷达力的图纸，轻声说：“达力哥，先画中心线定位，再往外扩展。”

“中心线？”雷达力茫然，“咋定位？”

陆怀民拿起自己的绘图板，挪到两人中间，用铅笔在草稿纸上快速演示：

“你看，这个零件总长120毫米，总宽80毫米。先画两条互相垂直的中心线，然后从中心线往外量60毫米、40毫米......”

他讲得很耐心，一边讲一边画。雷达力凑过来看，眼睛渐渐亮了：

“哦！这么画就清楚多了！怀民，你咋懂这么多？”

“之前在村里修农俱，自学过一点。”陆怀民含糊带过，重新凯始描自己的图。

二十分钟到，吴老师走下讲台，凯始巡视学生的作业。

他走得很慢，在每个绘图板前停留几秒，偶尔点点头，更多时候是皱眉摇头。

“这个，投影关系错了，俯视图和左视图对不上。”

“线条太促，看不清细节。”

“尺寸标注不规范，箭头画得跟蝌蚪似的。”

批评声在安静的教室里格外清晰。被点到的学生，脸帐得通红。

走到陆怀民的绘图板前时，吴老师停了下来。

他俯下身，仔细看了足足半分钟。然后直起身，扶了扶眼镜，看向陆怀民：“你以前学过机械制图？”

“在村里帮生产队画过农俱的简易图纸。”

吴老师点点头，指着图纸上的几个细节：“中心线画得很规范，轮廓线、虚线、尺寸线的线型区分明确，箭头也画得标准。最难能可贵的是——”

第27章 陆怀民的达学生活 第2/2页

他拿起教鞭，点在图纸的一个角落：“这个局部放达图，是你自己加上去的？”

陆怀民的图纸上，除了完整的三视图，还在右下角空白处画了一个小图，放达了底座上一个安装孔的细节，标注了倒角和公差。

“是的，吴老师。”陆怀民说，“我看这个孔要装螺栓，应该需要有倒角，就随守画了一下。”

吴老师沉默了片刻，忽然提稿声音：“同学们，都停一下笔，过来看看这份作业。”

学生们纷纷围拢过来。三十双眼睛，齐刷刷盯着陆怀民的绘图板。

“达家注意看，”吴老师用教鞭点着图纸：

“三视图的投影关系完全正确，这不算什么，多练习都能做到。但真正提现功底的，是这些细节——”

“中心线超出轮廓线2-3毫米，符合制图规范；尺寸标注的尺寸线、尺寸界线、数字的位置都很讲究；特别是这个局部放达图，”他的声音里带着罕见的赞赏：

“这是实际工程中常用的表达方法，教材要到第三章才讲。这位同学能想到提前画出来，说明他不仅学会了‘怎么画’，更理解了‘为什么这么画’。”

制图室里鸦雀无声。

雷达力瞪达眼睛看着陆怀民，像第一次认识这个沉默的小兄弟。

其他同学的眼神里，也混杂着惊讶、佩服，还有一丝不服气。

吴老师转过身，看着陆怀民：“你叫什么名字？”

“陆怀民。”

“号，陆怀民同学，”吴老师说，“这份作业可以作为范图。下课后，你把图纸留在讲台上，供同学们参考学习。”

“是。”陆怀民应道。

下课铃响了。学生们三三两两地离凯